机译：职前化学老师的设计和实施注重论证和写作的基于探究的科学教学：着重于克服困难的方法
机译：发展基础教师对基于探究式科学课的话语结构的理解
机译：在探究式科学课堂话语中发展基本教师对树篱和人称代词的理解
机译：培训科学教师利用基于指导查询学习在实验室中制定实验设计技巧
机译：在进行基于实验室探究的实验之前，基于计算机的交互式模拟对理科教师的物理概念理解的影响。
机译：向理科教师教授神经科学：促进将基于探究的教学指导翻译到课堂
机译：ACC / AHA / ESC治疗房颤患者指南31该文件于2001年8月获得美国心脏病学会董事会，2001年8月美国心脏协会科学咨询与协调委员会以及欧洲心脏病学会的批准以及实践指南和政策委员会会议（2001年8月）。32引用本文件时，美国心脏病学会，美国心脏协会和欧洲心脏病学会将赞赏以下引用格式：Fuster V，RydénLE，Asinger RW，Cannom DS，Crijns HJ，Frye RL，Halperin JL，Kay GN，Klein WW，LévyS，McNamara RL，Prystowsky EN，Wann LS，Wyse DG。 ACC / AHA / ESC治疗房颤患者的指南：美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组和欧洲心脏病学会实践指南委员会和政策会议的报告（制定指南委员会）用于房颤患者的治疗）。 J Am Coll Cardiol 2001; 38：XX-XX.33本文件可在美国心脏病学会（www.acc.org），美国心脏协会（www.americanheart.org），欧洲的万维网站点上找到心脏病学会（www.escardio.org）和北美起搏和电生理学会（www.naspe.org）。可致电+44.207.424.4200或+44.207.424.4389，传真+44.207.424.4433或写信给Harcourt Publishers，以获取本文档（完整的准则）的单份重印本（完整的准则），该印刷本将于10月中旬出版。欧洲心脏杂志，ESC指南–转载，英国伦敦詹姆斯敦路32号，NW1 7BY。短版（执行摘要和建议摘要）的单版重印在《美国心脏病学会杂志》十月刊和《循环》十月刊上，致电800-253-4636（仅美国），每本售价5.00美元。 ）或写信给美国心脏病学院资源中心，地址是：马里兰州贝塞斯达市Old Georgetown Road 9111，邮编20814。要购买批量转载，请指定版本和转载编号（执行摘要71-0208；全文71-0209），最多999份，致电800-611-6083（仅限美国）或传真413-665-2671； 1000或更多副本，请致电214-706-1466，传真214-691-6342;或电子邮件：pubauth@heart.org。美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组和欧洲心脏病学会实践指南和政策会议（制定房颤患者治疗指南委员会）的报告是与北方合作开发的美国起搏与电生理学会
