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التشوهات المعرفية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى معلمي المدارس الحکومية بمنطقة لواء قصبة عمّان في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية Cognitive Distortions and its Relationship with Self-Efficacy of Government School Teachers in the Liwā’ Qaşabat Amman Area in Light of Some Demographic Variables

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