机译:信息技术在波兰,奥地利和捷克共和国高中合作背景下生态教育的作用
机译:捷克的安赛乐米塔尔俄斯特拉发公司完成了生态投资A6据该公司的新闻稿,5月10日,捷克共和国的安赛乐米塔尔俄斯特拉发公司完成了在俄斯特拉发工厂采用13种新的环保技术的计划。一项20亿捷克克朗(约合8,400万美元)的计划已部分获得欧盟生态补贴的资助(16亿捷克克朗或约6,700万美元)。
机译:与捷克共和国和斯洛伐克共和国进行地质合作的50年-奥地利的观点
机译:选定宏观经济变量对德国,波兰,奥地利和斯洛伐克捷克共和国南摩拉维亚地区旅游需求的影响
机译:(1301)将框架教育计划转换为学校教育计划,重点是捷克共和国经济主体教育
机译:中欧文化中的Adolf Loos(奥地利,捷克共和国,弗朗兹·卡夫卡)。
机译:欧洲乳房影像学会(EUSOBI)和来自奥地利比利时波斯尼亚和黑塞哥维那保加利亚克罗地亚捷克共和国丹麦爱沙尼亚芬兰法国德国希腊的30个国家乳腺放射学机构就乳腺癌筛查提出的立场文件匈牙利冰岛爱尔兰意大利以色列立陶宛摩尔多瓦荷兰挪威波兰葡萄牙罗马尼亚塞尔维亚斯洛伐克西班牙瑞典瑞士和土耳其
机译:测试的儿童的看法:内容分析戈斯布尔根10.12973 / EU-jer.7.2.159页:研究教师侯赛因·阿卡尔10.12973:159-167工作生活,学校异化,倦怠感,感情承诺和组织公民的质量之间的关系/eu-jer.7.2.169页:169-180测定教师候选人查看关于V图中使用的普通生物学实验室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181页数:181-187使用教学技术的由教师在教育过程:隐喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189页:福乐智慧的189-202的分析条款价值观教育Aysegul图拉尔10.12973 / EU-jer.7.2.203页数:203-209调查家长的复原力水平与儿童多重残疾基于不同的变量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211页:关于历史教科书在土耳其研究生论文的211-223考试中的一些条款的瓦尔iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225页:225-232数学教师乌米特库尔10.12973 / EU-jer.7.2.233页数影响技术的综合专业发展课程:233-243我梦想中的书Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245页:跨文化能力(IC)的245-249学生的定义 - 他们上下文的具体情况?纳丁活页夹,澳升Odag,安妮·莱泽,丽莎Ludders,卡琳娜卡罗利纳Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251页:与土耳其共和国革命历史和基马尔主义教科书穆罕默德Elban 10.12973国家身份的视觉效果相关的251-265调查/欧盟jer.7.2.267页:青春期亚历山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281页面中学校的情绪不稳定和社会环境方面的267-279的互动性:优秀的281-293问题天赋的学生对于行草手写:家长意见Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295页:教师候选人的课程素养和信息素养水平在社会科学系教育塞尔哈特腓肠,295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303页数:土耳其的303-317为什么要Bilingualized字典是在教学中使用土耳其语作为一门外语?萨米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319页:319-327替代观测工具对当代教育督导的范围:一个行动研究Saadet库鲁切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329页数:329-340的反思教育新自由主义经济政策:在土耳其阿尔斯兰拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341页面教育的私有化:341-347中进行临床访谈Rukiye DIDEM泰兰10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未来教师的思考。 349页:建构概况和前景物理教师Ozlem阿泰的教学实践,古尔ÜNAL科班之间349-358一致性SERAP卡亚Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359页数:359-372馏分乘法和除法文字题所构成的不同几年前服务初等数学教师图拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373页数:373-385前瞻科学教师的概念理解7E学习模式的影响“德布罗意物质波”主题