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EFFECTS OF STRATEGIC AND UNPRESSURED WITHIN-TASK PLANNING ON IRANIAN INTERMEDIATE EFL LEARNERS’ ORAL PRODUCTION

机译：战略与unfutured in任务规划对伊朗中级EFL学习者口头生产的影响

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作者
Marjan Rahim Bakhtiary; Ehsan Rezvani; Ehsan Namaziandost;
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年度 2021
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1. 学习者自主选择教材对伊朗中级英语学习者口语能力的影响 [J] . Parisa Farrokh 中国应用语言学：英文版 . 2018,第001期
2. 读后续说任务中互动强度对中国英语学习者口头协同及产出的影响研究 [J] . 姜琳, 罗英璇, 詹剑灵中国应用语言学：英文版 . 2021,第003期
3. The Effects of Task Type, Strategic Planning and No Planning on Written Performance of Iranian Intermediate EFL Learners [J] . Parissa Asgarikia Procedia - Social and Behavioral Sciences . 2013,第2期

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4. The Effect of Using Jigsaw to Enhance Female Iranian Intermediate EFL Learners’ Oral Proficiency [J] . Rimani Nikou, Farahnaz, Alavinia, Australian Journal of Basic and Applied Sciences . 2013,第2013期

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5. The Effect of Using Jigsaw to Enhance Female Iranian Intermediate EFL Learners’ Oral Proficiency [J] . Rimani Nikou, Farahnaz, Alavinia, Australian Journal of Basic and Applied Sciences . 2013,第12期

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6. THE RELATIONSHIP BETWEEN EXTROVERSIONINTROVERSION AND THE ORAL PROFICIENCY OF IRANIAN EFL LEARNERS [C] . M. Nemati, A. Shahini International Technology,Education and Development Conference . 2009

机译：欧语EFL学习者的促进途径与口语熟练程度的关系
7. The differential effects of perceptual saliency on recasts in L2 Japanese: Learners' noticing, interpretation, detection, and subsequent oral production [D] . Takahashi, Nobuaki 2007

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9. The Effects of Task Type, Strategic Planning and No Planning on Written Performance of Iranian Intermediate EFL Learners [O] . Asgarikia Parissa 2014

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