机译:在英语阅读者的阅读理解中,仅互惠性教学和显性策略在互惠性教学之前的比较研究(ET-RT)
机译:缺乏高质量的研究和本综述的方法论局限表明,阅读了自闭症谱系障碍学生的阅读理解干预的有效性不确定
机译:审查有关急诊室禁食和程序镇静的研究和指南;对成人白癜风患者的生活质量(QoL)治疗干预措施的有效性的系统评价;教育干预措施对提高男性对膀胱和肠道健康的认识的有效性;与多学科护理模式相比,对于患有透析前慢性肾脏病的成人患者,医疗的有效性:系统评价。
机译:增强学生阅读理解技能的互惠教学协作学习方法的设计
机译:元认知和阅读指导:互惠教学对贫困读者阅读理解的影响。
机译:改善ASD中儿童阅读理解的干预:系统审查
机译:除了学习对等教学的阅读理解策略外,青少年的阅读理解进步是否还受到特定的归因观点的支持?混合方法干预研究
机译:选择性补充阅读理解干预的有效性:对第一批五年级学生的影响