机译:启发式教学法与元认知教学法在学生学习成绩上的比较
机译:中国药房主要学生基于该方法的学习教学方法和CAI教学方法教学经验
机译:向工业工程师教授启发式方法:基于问题的经验
机译:三明治法在基于QPCR技术的分子生物学实验教学中的应用:副标题:三明治教学与分子生物学
机译:传统教学模式与大学生物学的放大教学模式的比较:混合方法研究。
机译:互动的动作电位方法以研究与科学教学(FIRST)计划中的神经科学博士后研究员的教学创新为例
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。