机译:出生状况与神经心理学功能与学龄期受教育程度之间的关联:一项队列研究。
机译:出生状况与神经心理学功能与学龄期受教育程度之间的关联:一项队列研究
机译:学龄龄出生条件与神经心理学运作与教育程度的关联:队列研究。
机译:乌拉圭蒙得维的亚的跨部门研究:低水平砷暴露与年轻学生的学业成就的关联
机译:通过学生参与和学校过程来了解高中辍学过程:来自2002年教育纵向研究的证据。
机译:6岁及以后学校享受的协会及以后的教育成就:来自英国队列研究的证据
机译:学校图书馆在学生学习和成就中发挥积极的,转型的作用。评论:Todd,Ross J.“通过俄亥俄州学校图书馆学习:俄亥俄州研究性学习的总结。”俄亥俄州教育图书馆媒体协会2003年12月15日。俄亥俄州教育图书馆媒体协会(OELma),2004年11月15日。 2006