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机译:职前教师数学课堂的故事:通过虚构的叙述进行实践探索
机译:经过三个月的使用后,技术接受四种数字学习技术(课堂响应系统,课堂响应系统,教室聊天,电子讲座和移动虚拟现实)
机译:在高等数学教室中综合数学文化的探索与实践
机译:科学教室中的移动技术:使用支持iPad的建构主义学习促进协作式问题解决和化学学习
机译:PORTAAL:一种课堂观察工具可评估大型科学技术工程和数学课程中基于证据的主动学习教学实践
机译:从社会角度从技术中学习数学:在技术含量高的数学课堂中,中学生的个体和协作实践研究