机译:基于问题的学习(PBL)模型组合思想对环境污染概念问题中的创造力的影响
机译:学习模型项目在可再生能源材料中学习学习的应用效果
机译:多种表示形式对物理学生掌握基本物理概念的基于问题的学习的影响II
机译:基于思维导图的基于问题的学习对职业学校学生创造性思维能力和生物学学习成果的影响
机译:基于时间轴的电子教科书创作工具:引入“思维映射学习模型”
机译:基于问题的学习(PBL)模型对环境污染物质课程求解学生的能力X Mia High School N 6 Bandar Lampung