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Analysis of the Pedagogical Perspectives Represented in the Movie Dangerous Minds: Based on the Constructivist Framework

机译：电影危险思想中代表的教学观点分析：基于建构主义框架

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作者
Kyeong-Ouk Jeong;
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年度 2013
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1. A Constructivist Framework for Operating Systems Education: a Pedagogic Proposal Using the SOsim [J] . Luiz Paulo Maia, Francis Berenger Machado, Ageu C. Pacheco Jr. SIGCSE bulletin . 2005,第3期

机译：操作系统教育的建构主义框架：使用SOsim的教学建议
2. Recontextualising Education for Sustainable Development in pedagogic practice in Vietnam: linking Bernsteinian and constructivist perspectives [J] . Nguyen Thao Phuong, Leder Stephanie, Schruefer Gabriele Environmental Education Research . 2021,第3a4期

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3. Understanding the pedagogical potential of Interactive Spherical Video-based Virtual Reality from the teachers' perspective through the ACE framework [J] . Geng Jie, Chai Ching-Sing, Jong Morris Siu-Yung, Interactive Learning Environments . 2021,第1a4期

机译：了解教师视角通过ACE框架从教师角度了解基于互动球的虚拟现实的教学潜力
4. 'EDX INSIGHTS' METRICS FROM A SOCIO-CONSTRUCTIVIST PEDAGOGICAL PERSPECTIVE [C] . Ines Gil-Jaurena, Anuchai Theeraroungchaisri, Tsuneo Yamada European Distance and E-Learning Network annual conference . 2018

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5. A descriptive and critical evaluation of the career development of women with visual impairments and/or blindness using a cognitive, social, and cultural constructivist theoretical perspective as a framework of analysis. [D] . Ashi, Mary Magdalen. 2005

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6. Does mindfulness change the mind? A novel psychonectome perspective based on Network Analysis [O] . Pablo Roca, Gustavo G. Diez, Nazareth Castellanos, 2012

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