机译:元认知技能和学习结果对学生保留生物学学习的相关性:学生才能通过考试
机译:生物学习中元认知能力和批判性思维能力与学生过程能力的相关性
机译:批判性思维能力和元认知意识对学生学习的贡献:高中生物学教学
机译:在动物生理学模块中使用基于vee图的学习,元认知技能与学生的认知学习结果之间的关系
机译:与学习期刊开放咨询,促进元认知技能和学术成就的学生保留
机译:服务学习计划中学生导师的学习经历:以香港教育大学的学生导师为例,通过参与领导力增强和发展(LEAD)服务学习计划来发展沟通,协作和领导技能
机译:以团队为基础的学习形式选择和开展服务学习可以培养预期的医学生的失调反思能力自我检查偏见缓解和同情行为。
机译:基于项目的学习策略对学习生物学学生元认知技能的影响