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L’utilisation des jeux autonomes dans un dispositif hybride pour développer l’apprentissage de la compréhension orale en français langue étrangère

机译：在混合装置中使用自主游戏，以法语作为外语制定学习口语理解

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Rana Kandeel;
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年度 2018
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1. Pertinence de l’Alternance Codique en Classe de Fran?ais Langue étrangère (FLE). Etude de Cas Chez les Apprenants et Enseignants dans Deux Lycées au Ghana. [J] . D. Soku, W. K. Azanku Research on Humanities and Social Sciences . 2015,第22期

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2. Intégrer l'ELAO dans une classe de français, deuxième langue étrangère, dans une université de province au Vietnam [J] . JEAN-GUY TREacute, PANIER, TRUONG LAN HUONG ReCall . 2004,第Pt2期

机译：在越南的一所省级大学中将ELAO与法语，第二外语进行集成
3. Intensifier les échanges langagiers dans une communauté en ligne: Le cas d’étudiants en centre de langues dans un dispositif hybride [J] . Nathalie Gettliffe, Julie Dittel, Anne Delhaye Procedia - Social and Behavioral Sciences . 2012,第5期

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4. Méthodologie pour la structuration semi-automatique du corpus dans une perspective de traitement automatique des langues : le cas du dictionnaire français-kabyle [C] . Mahfoud MAHTOUT Traitement automatique des langues naturelles . 2014

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7. Les avantages de l'tilisation des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) et l'autonomie d'apprentissage dans la compréhension à l'écrit en français langue étrangères (FLE) des apprenants de français intensif III, semestre I-2012, de la Licence en Langues modernes: spécialité en français et anglais, au Département des Langues Étrangères á l'Université d'El Salvador [O] . Bernal Mirna Lisseth, Coreas Fátima Leonor, Cruz Peña Rafael Antonio 2012

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