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机译:教学策略对发展数学学生的数学成就,态度和焦虑水平的影响。
机译:分数表示形式的知识有限使具有数学学习障碍(运动困难)与低数学成绩的中学生有所区别
机译:学生学习风格,数学处理和数学焦虑与数学学习过程中的元认知重建分析