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机译:“学校对我没有任何意义”。葡萄牙教育培训课程中的职业主义与学校弱势群体
机译:基于概念“普通教育与职业教育”思想思想政治理论课程教学创新探讨
机译:在教育改革的道路上:泰国高中物理老师对以学生为中心的观念和对课堂实践的理解
机译:丹麦职业教育和培训学校的无烟上课时间:管理人员和教职员工的态度-一项国家横断面研究
机译:职业教育集团跑学学院的建设与实践,共享公共培训基地 - 以成都旅游职业教育集团为例