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机译:课堂活着:基于团队的主动学习,在本科精神疗养院护理课程中
Joy Ann Lauerer; Berry Anderson; Teresa Atz; Kimbi Marenakos;
机译:教室变得生动起来:在本科的精神科心理健康护理课程中进行基于团队的主动学习
机译:在本科护理教育中采用基于团队学习的课堂
机译:创建专业的精神科心理健康护理,PharmD和OT教育以及基于团队的协作式护理的标准化患者模拟
机译:精神病护理护理过程锻炼的教育效果,用计算机辅助系统学习
机译:本科,学士学位护理学生的参与程度与课堂上主动学习策略的使用之间的关系
机译:比较主动学习对本科神经科学的基于团队学习
机译:本科护理学生对将证据整合到实践中的精神卫生护理临床课程的看法
机译:通过使用相同的机器学习和心理健康估算装置学习心理数据和物理数据来估算心理健康和为心理健康提供解决方案的方法
机译:保健和护理技能的学习支持装置以及保健和护理技能的学习方法
机译:使用机器学习自动检测心理健康状况和患者分类
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