Определение воспитательных и развивающих целей профессионально-художественного обучения специалистов художественных промыслов и ремёсел

摘要

В статье обоснованы подходы к определению воспитательных и развивающих компонентов целей профессионально-художественного обучения специалистов художественных промыслов и ремёсел. В частности раскрыты ценностная, культурологическая, этнокультурная, художественно-эстетическая цель воспитания, а также личностная, креативная, рефлексивная и самореализационная цель развития учащихся профессиональных художественных учебных заведений.