Особливості профорієнтаційного супроводу старшокласників в умовах Малої академії наук України

摘要

У статті здійснено спробу висвітлити потужний виховний потенціал позашкільної освіти. Автор звертає увагу на необхідність свідомого формування профорієнтаційного середовища в Малій академії наук (МАН) з метою створення найбільш сприятливих умов для професійного становлення обдарованої молоді.