机译:职前教师对促进课堂批判思维技能的障碍的看法
机译:EFL翻转课堂教学模型:对英语高级思维能力,学生敬业度和满意度的影响
机译:使用COM-B模型和理论领域框架设计行为干预措施,以促进危地马拉农村燃气灶的使用:一项形成性研究
机译:使用数字媒体在中学课堂中提高思维能力
机译:高保真模拟和角色建模对批判性思维技能和自我效能感的影响:一项实验研究。
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机译:通过教师在EFL课堂上的反馈促进学生的高阶思维技能