Дидактичні засади формування професійних якостей майбутніх фахівців професій типу “людина–людина”

摘要

У контексті розроблюваної авторами статті концепції фундаментальних педагогічних теорій і узагальненої дидактики досліджуються дидактичні принципи формування широкого спектру професійно важливих якостей фахівців професії типу "людина – людина", без яких неможливими стають належна науково-педагогічна концептуалізація і тематизация надскладної проблематики формування сучасних професійно важливих якостей майбутніх кваліфікованих робітників у навчально-виховному процесі, а саме: фундаментальності, науковості; системності та послідовності; єдності логічного та історичного; єдності національного і загальнолюдського характеру гуманітарної освіти; єдності теорії і практики, зв'язку навчання з життям; природовідповідності; міцності знань; доступності; свідомості і активності суб'єктів навчання; наочності; індивідуалізації; інтеграції знань; виховного навчання; національної свідомості; культуровідповідності; гуманізації; цілісності; акмеологічний принцип; суб'єкт-суб'єктної взаємодії; особистісної орієнтації; превентивності; технологізації