Робота школи з педагогічної підготовки батьків до професійного самовизначення старшокласників

摘要

У статті, з погляду сучасної психолого-педагогічної науки, аналізується специфіка діяльності школи з педагогічної підготовки батьків до професійного самовизначення учнів-старшокласників, підтверджено роль цілеспрямованого виховного впливу на процес самовизначення старшокласника його найближчого оточення — сім'ї, батьків, увирізнюються питання змісту, форм і методів роботи школи з педагогічної підготовки батьків до професійного самовизначення учнів старших класів.