机译:设计,(重新)在数学教师的初始形式中使用数字技术的使用和解决问题
机译:早期的数学老师关于初期培训对信息和通信技术使用的贡献的观念
机译:Lacroix撰写的ANDRADE,M。M.的《通论和特别是数学教学论》:根据深度诠释学的方法论框架以符号方式进行分析。 2012年。论文(数学教育博士学位)-里约克拉罗大学地球科学与精确科学研究所,里约克拉罗大学PaulistaJúliode Mesquita Filho大学,2012年。
机译:摩擦式和弦电话,强调物理,数学和历史教学
机译:使用互动板求解数学问题时,对学生思想过程的看法
机译:甲型H1N1流感大流行的媒体宣传活动对人口的影响。在农村保健中心告别时握手的社会行为发生率
机译:解决问题的一些概念及其用作数学教学策略