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机译:阅读能力对学前儿童的h yah字母影响的因素
Samsul Arifin SAMSUL ARİFİN; Heri RETNAWATİ; Himawan PUTRANTA;
机译:阅读能力低的儿童以及典型阅读能力的儿童和成人的整体处理速度:探索性因子分析模型。
机译:超越发展障碍的全球运动缺陷假设:对儿童阅读能力的视觉,认知和社会经济因素的横断面研究
机译:音乐能力和工作记忆对言语模仿能力的早期影响:学龄前儿童的研究
机译:年龄,性和视觉功能障碍对学校读取能力的影响
机译:影响多动症儿童数学能力的认知因素。
机译:学龄前儿童和一年级和二年级儿童的语音意识和阅读能力
机译:2.使用系统用户的生物识别技术来监测由幼儿期服务向授权成人(学龄前儿童,学龄前儿童和残疾人)提供儿童的机制和操作方法。
机译:学龄前儿童的音节阅读教学系统,将多个外壳组合在一起,以便在体内打印字母,其中根据元音将字母组合在外壳中
机译:高中生和学龄前儿童自学阅读的逻辑结构
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