机译:学校发挥作用:评估教育工作者的知识性,对基础教育儿童的身体,创造性和认知发展
机译:学校游戏活动:评估教育者对基础教育儿童的身体,创造和认知发展的知识
机译:通过创造性的体育干预,提高学龄儿童的社会能力和适度积极的体育活动
机译:体育或娱乐时间:哪种方法能更有效地促进小学生的体育锻炼?
机译:学习态度和基本运动的体育,体育和健康教师的赋予赋予了优化小学儿童增长的努力
机译:教育者对学校阻碍体育锻炼和体育锻炼的认识。
机译:幼儿教育和照顾环境对幼儿体育活动的影响:PLAYCE研究环境审计和教育工作者调查的发展和可靠性
机译:组织儿童,父母和老师的创造性活动的条件,确保学龄前儿童在学前教育组织中的创造潜能得到发展