机译:小学成绩推断的发展:III。逐字和前后的推论常规和有天赋的学生提出的推论错误
机译:在常规小学中激励有天赋和非天赋的学生:自我决定的视角
机译:通过加强学生的社会情感和角色发展,防止小学生之间的消极行为
机译:通过增强学生的社会情感和品格发展来预防小学生的不良行为
机译:天赋创新教育:包装教育环境识别与发展的新视角
机译:在具有包容性的六年级社会研究教室中,电子发布辅助技术对特殊需求,正规教育和资优学生的内容学习,写作,拼写和动机的影响:描述性比较。
机译:通过加强学生的社会情感和角色发展防止小学生之间的负面行为
机译:关于有天赋的学生的两种观点:时间对爱荷华州学业有天赋的学生进行的纵向研究之一,以及针对高年级七年级和八年级学生的夏季住宿项目CY-TAG的计划评估