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机译:积极学习策略的组合在第一年的护理人员生物科学中提高了学生学术结果
Puspha Sinnayah; Joseph A. Rathner; Daniel Loton; Rudi Klein; Peter Hartley;
机译:一年级专业学士课程中学生的毅力和学业成就:学生的学习策略和学习动机的影响
机译:学生采取措施:一年工程学生改善学业成就的策略
机译:利用主动学习策略改善介绍地球科学课程中的学生成果
机译:利用积极学习策略提高一年护理学生的通用能力和元认知意识
机译:葡萄牙一年级学生的学业成就:学术准备和学习策略的作用
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
机译:个人学生反思强化系统,提高学习能力
机译:学生个人回顾性补强系统,提高学术能力
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