机译:面对风险的弹性:研究学校关联,教育承诺和教育信念在青少年反社会行为背景下的调节效果
机译:伦敦教育与融合项目(LEIP):一项针对干预措施的集群随机对照试验方案,旨在减少反社会行为并提高面临被学校排斥风险的学生的教育/职业素养
机译:具有特殊教育需求和残疾的儿童和青少年发展行为障碍的累积风险影响
机译:健康信念模型的教育干预对成年骨质疏松症高中生青少年知识,知觉和自我效能的影响,伊朗德黑兰,2010-2011年
机译:心理上的回报和不良风险:亲社会,反社会,道德和不道德的态度,价值观和信念作为个人冒险行为的决定因素的作用:进一步研究的框架
机译:“我怀孕并获得了高中文凭”:受教育程度的脚本如何促进青春期母亲的中等教育适应能力。
机译:探索社会心理机制和相互作用:青少年情绪困扰学校联系和教育成就之间的联系
机译:面对风险的弹性:研究学校关联,教育承诺和教育信念在青少年反社会行为背景下的调节效果