机译:学习如何成为学生:针对自闭症谱系障碍学龄前儿童的入学准备技能教学实践概述
机译:学龄前英语学习者和学龄前英语学习者对教师评价的课堂行为,社交技能和师生关系质量的比较
机译:教师培训暴力预防计划在牙买加幼儿园对小学一级儿童行为,学术成果和学校出勤的影响:跟进集群随机审判
机译:(515)幼儿园作为六岁儿童的“金笼子”:波兰学前和早教教育教师关于儿童学校准备情况的看法
机译:家庭,邻里和儿童保育背景对学龄前儿童入学准备的影响。
机译:提高入学准备:学前班老师应该以技能为目标还是以整个孩子为目标?
机译:农村学校教师的准备程度通过使用多媒体提高学龄前儿童的语言技能