机译:在中学和大学阶段基于问题的学习环境中促进反思性思考的教学设计因素模式
机译:通过两种反射提示探索设计过程
机译:通过两种反射提示探索设计过程
机译:通过高阶思维技能促进学习者自治,以高阶思维技巧为年轻青少年:创建4.0学习趋势的创新
机译:关于价值观的批判性思维:教学计划,上大学的原因以及一般生活目标对将批判性思维应用于论文提示中表达的价值观的影响
机译:转型给成人护理:乌干达青少年青少年艺术诊所的青少年和青少年之间的转型含量相关的因素
机译:在绘制和绘图思考时思考:探索“反思乱画”作为转型设计中的关键反思实践。
机译:Unga passagerare som skyddsaenglar。 Vad Hindrar Eller Fraemjer Deras Roll som paverkare(年轻车乘客作为守护天使。影响青少年乘客愿意影响年轻司机的因素)。