机译:利用协同问题解决特定教育学院EFL前瞻性教师论文写作技巧的协同问题策略
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:探索教学策略,以发展预期的小学教师的儿童文学书籍评估技能,以进行科学,生态和环境教育
机译:学习者和老师对实施讲故事策略作为中学生发展故事写作技巧的观点
机译:基于问题的学习应用程序,向教育学院的准老师教授IT技能
机译:对弗吉尼亚州高等教育教师准备计划中专职教师的技术利用进行的描述性研究。
机译:在中国EFL教室实施协作写作:大专教师的声音
机译:调查协作写作对EFL儿童沟通技巧发展的益处:教师研究员的反思性报告