机译:指导知识体系建设与应用教学模式的探讨与实践 - 以食品化学课程为例
机译:在化学课程中进行教学实践和实习的地位,从而提高了圣保罗州立大学的教学资格
机译:基于上下文学习与学习(CTL)模型的应用的效果-基于具有思维导图媒体的课程研究来评估学生在胶体系统上化学反应的学习成果
机译:技术交流:练习超声引导的区域麻醉技术的新教学模式:没有易腐烂的食品!
机译:计算机基础教学中“教研学”模式的探讨与应用
机译:练习实践:在实践型科学方法课程中学习指导基础科学讨论
机译:柑橘柠檬(柠檬)现象—化学药理性质在现代制药食品和化妆品工业中的应用以及生物技术研究综述
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。