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机译:图像媒体辅助的传统学习模式与媒体动力点助听器辅助的学习模式之间的社会研究学习成果的差异SDN Turirejo 02 Lawang Malang学年2015/2016
机译:实施基于符号增强的基于问题的学习模型以提高2017/2018年SD实验室UNDIKSHA的IVB类IVB第一学期学习的动机和数学学习成果
机译:努力通过应用法兰绒板角色在IV-C SDN-1 Sabaru Palangkaraya学年的学生中申请法兰绒板角色扮演法兰绒板作用模型来改善IPS的学习成果。2016/017