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A Model-Driven Engineering Process to Support the Adaptive Generation of Learning Game Scenarios

机译：一种模型驱动的工程过程，支持自适应生成学习游戏场景

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Pierre Laforcade; Esteban Loiseau; Rim Kacem;
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年度 2018
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1. A model-driven approach for modelling and simulating new malleable learning scenarios for digital native generations [J] . Jihen Malek, Mona Laroussi International Journal of Learning Technology . 2011,第3期

机译：一种模型驱动的方法，用于为数字原生代建模和模拟新的延展性学习场景
2. An Adaptive Educational Hypermedia System for Supporting Students in their Traditional Learning Process in Computer Engineering Education [J] . Colace Francesco, De Santo Massimo, Di Stasi Donato, The international journal of engineering education . 2016,第4期

机译：在计算机工程教育中支持学生传统学习过程的自适应教育超媒体系统
3. A model-driven engineering approach for supporting questionnaire-based gap analysis processes through application lifecycle management systems [J] . Amalfitano Domenico, De Simone Vincenzo, Scala Stefano, Software Quality Journal . 2020,第2期

机译：一种模型驱动的工程方法，用于通过应用生命周期管理系统支持问卷的差距分析过程
4. A Model-Driven Engineering Process to Support the Adaptive Generation of Learning Game Scenarios [C] . Pierre Laforcade, Esteban Loiseau, Rim Kacem International Conference on Computer Supported Education . 2018

机译：一种模型驱动的工程过程，支持自适应生成学习游戏场景
5. A scenario-based model-driven engineering framework [D] . Virani, Aliya 2008

机译：基于场景的模型驱动工程框架
6. Minds at Play: Using an Online Protein Folding Game FoldIt To Support Student Learning about Protein Folding Structure and the Scientific Process [O] . Rebecca Rashid Achterman 2019

机译：玩法：使用在线蛋白质折叠游戏FoldIt支持学生学习蛋白质折叠结构和科学过程
7. NUCLEO: Adaptive Computer Supported Collaborative Learning in a Role Game Based Scenario [O] . Pilar Sancho, Rubén Fuentes-fernández, Baltasar Fernández-manjón 2009

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