机译:综合学习社区作为第一年大学生的同行支持倡议
机译:在大学学习的第一年为非离校生提供支持:以过渡为重点的点对点强化辅导计划试验的结果
机译:改善学生学术绩效的同伴学习:二年级农村发展与农业推广学生,农业学院,沃特塔苏苏大学
机译:通过同行LED课程支持举措支持学生学习
机译:解决转移休克:社区大学转移学生如何在一名四年大学开发同行社交联系
机译:感知教师自主支持和学生的深度学习:中介自我效能的作用以及感知同行支持的调节作用
机译:与学习相关的耗尽:一年的学生使用自我监管的学习和同行学习和同行支持的感知价值