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机译:卡尔加里大学本科医学院专业性的同行与自我评估
Pauline Alakija; Jocelyn Lockyer;
机译:同行与自我评估与专业性之间的关联在医学生中失效
机译:本科医科学生的近距离辅助学习(NPAL)以及他们对将医学实习生作为近距离同伴老师的看法
机译:我们如何在爱尔兰国立大学高威医学院的2年级医学生中实施综合专业课程,并举例说明学生的最终学习成果。
机译:大学生的文化价值观:自我评估和对等评估
机译:卡尔加里大学医学生的同伴评估和专业行为自我评估
机译:在马克雷雷大学学习健康专业知识:本科生的探索性研究
机译:在评估医学生的职业素养时,同伴和自我评估是否与尽责指数相关?
机译:大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法,以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:针对大学生和大学生的研究指导计划
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