机译:录音拼写干预和封面,复制和比较学习障碍的比较
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机译:面向4-9年级特定学习障碍学生的手写,拼写和作文计算机指令
机译:对干预的响应(RTI)模型:识别基本级别1-3的亚型阅读技能中具有特定学习残疾(SLD)的学生的替代方案
机译:结合多感官,请参阅/ Cover / Write / Compare干预程序,以提高聋哑学生的拼写表现,并表现出与学习障碍相一致的特征
机译:阅读和拼写干预的综合及其对学习障碍学生拼写结果的影响
机译:内隐统计学习:文字图片训练对智障小学生和青少年阅读和拼写的影响