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机译:高职学校教师教学信仰,自我效能,性别和学校类型的关系
Su-ching Lin; Shu-Li Chao;
机译:高中教师对专业学习界,自我效能,学校类型和性别的关系的关系
机译:使用当代教学策略对尼日利亚埃基蒂州高中生的职业技术教育中的性别学习成果进行评估
机译:学校参与,风险同伴和学生与教师的关系作为台湾职业对学校暴力的中介者
机译:技工学校教师自我效能感对创新教学和创新教学效能的影响:以组织创新氛围为中介变量
机译:在职教师在城市学校环境中的文化响应型教学自我效能与成果期望信念,教学实践(CLASS)和学生成果之间的关系
机译:高校体育教师人格特征恢复力学校支持与创新教学的关系
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:用于学校的常规金字塔,用于显示可能无休假,在职业学校的未来前景不确定并且颜色各异的学生的状况
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