机译:利用土着工业活动融合在专业概念教学中融入的jhs学生的成就差异与使用传统方法教授的人
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机译:使用土着工业活动的整合,jhs学生实现了jhs学生的性别差异
机译:通过融入教学和学习的本土概念的土着工业活动纳入教学科学的学生展出的态度变化
机译:与合作学习模型的学生标记的差异与猜测媒体与媒体媒体相比,与碳氢化合物主题中的单词Square Media的合作学习模型相比
机译:传统室内环境和外部形态学方法对实验学生在部分生物学领域中八年级成绩的比较。
机译:高等教育教师的使用和学习教学的评估 - 实现目标吗?
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