机译:临床暴露于跨性别医学的临床接触改善了学生的准备效果,以上患上了教学教学的水平:Boston大学模型教学变性医疗保健的关键增加
机译:大学“外出”教学:女同性恋,双性恋和跨性别教职员工自我影响对美国学生对教职员工教学效果评估的调查
机译:改善跨性别大学生的医疗保健服务:一种人为因素方法,以确定大学医疗系统中的障碍和优势
机译:改善止痛药的能力和安全性:仿真和床边教学中学生的实用临床教学策略
机译:全英语教学是否提高了学生的学术表现?:基于回归不连续性设计方法研究克大学全英语教学课程的研究
机译:在教学,表演和排练的典型一天中,对大学音乐表演老师的声音水平进行描述性分析。
机译:跨性别医学的临床接触可提高学生的戒备能力使其超越单独的教学法所能达到的水平:波士顿大学跨性别保健教学模式的重要补充
机译:Transcender Health AMA系列:在波士顿大学医疗中心的跨性器医学和手术中心的医疗总监Joshua Safer,这里讨论了变性医学后面的科学,AMA!