机译:是否应该具有亚阈值的儿童ADHD主要是不关注的亚型(ADHD-I)症状被感觉ınpeagration治疗治疗?病例对照研究。
机译:注意力和非行政职能,注意力缺陷缺陷多动障碍(ADHD-I):认知概况
机译:焦虑和抑郁症状对ADHD合并型和ADHD注意力不集中型儿童青少年工作记忆成分的差异影响
机译:合并和注意力不集中的多动症亚型儿童和青少年在冷热执行功能上的差异很少
机译:(603)对ADHD儿童的治疗研究:药物治疗的有效性,职业治疗和药物治疗和职业治疗在ADHD儿童学习行为中的组合
机译:CPT-II的注意力不集中和冲动型态及其与DSM-IV ADHD亚型的关系。
机译:ADHD儿童的缺陷后速度速度速度较少仅限于非专心的亚型
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频