机译:校长专业取向对领导,专业教师行为和学校学术乐观情绪对学校阅读成绩影响的路径分析
机译:恩吉巴拉行政镇普通小学校长的领导实践,学校文化和学生的学业成就
机译:学校和主要因素对主要领导力的影响:土耳其,保加利亚,意大利,匈牙利,墨西哥,挪威和巴西的TALIS数据分析
机译:校长领导成为小学的学术主管
机译:第一类小学的校长领导实践对学校氛围和学生成绩的影响。
机译:主要领导力与15岁学生科学学习之间的不同关系模式:学校资源教师质量和学校社会经济地位如何产生差异
机译:主体职业导向对领导,专业教师行为和学校学术乐观对学校阅读成绩影响的路径分析