机译:通过共同的和创造性实践和数据科学方法支持与学习障碍有关学习障碍的遥控数据分析。
机译:运用拉希理论指导科学教育中的调查发展和调查数据分析实践,并告知科学改革的努力:利用STEBI自我效能数据的范例
机译:探讨国家地球科学教师调查报告使用实践的使用,支持本科课程中的包容性学习环境
机译:通过动态学习议程支持社会变革过程中的反思性实践:学习实现残疾人包容性发展过程的示例
机译:残疾儿童:初期教室朝向包容性实践的学习过程分析
机译:在全纳中学科学课堂中为学习障碍学生提供支持
机译:患有恶性脑肿瘤的患者如何获得全科护理和支持?对英国癌症患者体验调查(CPES)数据的定性分析
机译:使用遥感和原位数据监测上升流对芬兰湾(波罗的海)叶绿素a分布的影响**这项研究得到爱沙尼亚科学基金会的支持(第7467号,第6752号,第7633号拨款) ,第7581号和第8968号)。遥感数据由欧洲航天局通过Cat-1项目6855号提供。
机译:生命和健康统计,系列10,第237号。诊断注意缺陷多动障碍和学习障碍:美国,2004-2006。国家健康访谈调查数据