机译:通过基于爪哇文化的科学探究模型开发学习设备,以提高学生的科学过程技能和自我效能
机译:结合科学过程技能和动力学运动材料的电子模块的开发,以提高批判性思维能力并提高高中学生的学习动机
机译:学生如何贡献?对学生积极参与临床技能培训技术学习材料开发的定性研究
机译:在德国“健身房”的高级班中进行科学工程的青年发展培训-基于材料科学研究课程的智能材料混合学习课程
机译:以3D形式可视化科学解剖:将学生对科学解剖中多维学习材料的反应进行情境化。
机译:学生如何贡献?对学生积极参与临床技能培训技术学习材料开发的定性研究
机译:利用学习5C循环模型在增加柯林材料理解学生概念时的发展
机译:非线性光学器件材料的学生研究培训