机译:2016/2017学年英语系STKIP PGRI Ngawi第四学期通过元认知教学提高阅读理解能力
机译:用SIOP和探究学习方法制定英语临界阅读理解能力
机译:一项培训计划在一些自我管理策略中对11名
机译:英语FBS Universitas Neersi Padang英语初学者阅读文本的能力分析
机译:基于守则的读取干预策略与基于读取干预的读取干预用来增加学生阅读理解,以便通过中学生的明星阅读测试来衡量
机译:开发和验证葡萄牙五年级和六年级学生的阅读和听力理解的测试
机译:阅读策略如何影响英语学生在萨尔瓦多大学外语系的英语阅读和会话学习(EFL),第二学期,2015年