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机译:沉浸在工作场所:学生可以参与现实世界服务设计的独特模型
Anezka Sebek; John Jones;
机译:实现与艾滋病毒预防服务发生性关系的实际战略和留住种族少数民族的年轻人
机译:让学生参与循证实践的真实经验。
机译:大天空下的空气毒物:一项针对高中理科学生的现实调查
机译:设计模型 - 构建:利用图书馆改造项目来吸引学生并促进校园的可持续性
机译:从事校园咨询国际学生的校园咨询:服务设计的用户研究
机译:结合3D印刷型号和开源分子建模P53从事细胞生物学概念的学生
机译:使用Vygotsky和Laurillard的学术话语理论,旨在使一年级学生学习入门概念的意向课程设计模型
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:在设计环境中开发用于电子控制单元的计算机辅助设计模型的处理方法,涉及读取设计模型的模型对象,以及读取将全局唯一密钥分配给模型对象的分配图
机译:Litchfield心理咨询模型以哲学为基础,将精神健康服务应用程序Lift Up UP,旨在提供简单,实用的建议,以帮助个人和员工应对日常的精神健康挑战,并将用户与现有的精神健康专业人员联系起来。 Lift me UP将使用先进的技术来:•协助患者评估过程•监控和支持日常工作•将用户推荐给可用的心理健康专家•与市场上的任何产品相比,创造独特的定制体验。
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