机译:在线普遍教育课程的更大参与导致更好的学术表现吗? 中国大学生的证据
机译:体育教师教育学生对学习专业理论课程的态度
机译:2014-2015年印度尼西亚教育大学普瓦卡塔校区Bidikmisi奖学金学生与伊斯兰课程付费学生的学习成绩差异
机译:大学在线课程:学生参与率与学习成绩的关系
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:大学生体育习惯与莱昂(西班牙)的体育教育体育教育体育习惯与态度的比较
机译:Covid-19大流行期间大学生体育体育体育与学术表现的影响