机译:学龄前儿童中文音素的皮质反应预测了他们在学龄的识字技巧
机译:从不利的背景改善学龄前儿童的口语和读写能力:记住,写作,阅读(RWR)
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机译:(1961年)在学龄前和学龄少数群体中创造阅读和写作识字:减少社会社会差异的因素
机译:学龄前儿童的家庭和学校识字环境之间的关联,对识字活动的兴趣以及新兴的识字技能。
机译:促进扫盲技能的贡献在学龄前儿童中撰写撰写信件写作和拼写
机译:家庭识字环境的贡献和潜在语言技能对学龄前的发明写作