机译:英国和台湾学生对分数加法的概念和程序知识的比较分析
机译:大学生对化学,概念知识和成就的态度:结构方程模型分析
机译:基于知识的混凝土砌体墙参数化工具:概念设计和初步结构分析
机译:学生如何理解线性方程和不等式(事实,概念,程序知识)
机译:美国和中国保险数学教师的程序知识和概念知识研究
机译:基于Summatived视频的电子审查的开发和测试与欧安组织有关衡量与医学生的通信相关的事实和程序知识的欧安组织
机译:学生如何理解线性方程和不等式(事实,概念,程序知识)
机译:将事实和启发式知识结合在知识获取中