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机译:识别痴呆症风险教育程度的乐器变量方法
Thu T. Nguyen; Eric J. Tchetgen Tchetgen; Ichiro Kawachi; Stephen E. Gilman; Stefan Walter; Sze Y. Liu; Jennifer J. Manly; M. Maria Glymour;
机译:识别教育程度对痴呆症风险的因果作用的工具变量方法
机译:仪器可变方法,识别教育达到痴呆症风险的因果关系
机译:美国的教育程度和心血管疾病:准实验性工具变量分析
机译:分段线性仪器变量估计因果影响
机译:因果推理方法,用于解决由工具变量导致的死亡检查和无法测量的混淆。
机译:入学年龄对教育程度的影响:两种样本中乐器变量的应用
机译:用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的医疗系统,用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的方法,用于识别处于危险中的个体的医学系统发展中的阿尔茨海默氏病的方法,鉴定有发展为阿尔茨海默氏病风险的个体,确定患有阿尔茨海默氏病的患者的预后以及治疗患者的阿尔茨海默氏病的方法,使用来自一个或多个进展未知的个体的医学数据阿尔茨海默氏病,以及将个人分类为轻度认知障碍或阿尔茨海默氏病的医疗系统,将个人分类为患有阿尔茨海默氏病或某种其他形式的痴呆症,并识别出患有皮肤癌的其他适应症的医疗系统
机译:鉴定具有或有面临基于标记分子和相关用途的淀粉样阳性痴呆症的个体的方法
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