Развитие этнокультурной идентификации личности ребенка средствами лингвокраеведения в процессе изучения русского языка

摘要

Рассматривается проблема развития этнокультурной идентификации личности в контексте реализации требований современного ФГОС начального общего образования. Предлагается разграничение понятий "идентификация", которое рассматривается как процесс, и "идентичность" – как продукт этого процесса. Именно с помощью механизма отождествления (идентификации) ребёнок входит в мир культуры и получает первые представления о своей этнической принадлежности, национальных ценностях, традициях