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机译:通过小组干预提高小学生的阅读流利度:重复阅读,听力段落预览和仅听力策略的比较
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机译:自然增强听力的个体化与非个体化听力均衡差异研究
机译:培养口语阅读流利度:每天使用单词墙和每日独立的无声阅读对二年级学生口语阅读流利度发展的影响。
机译:让我听听您的笔迹!从声音中评估运动流利程度
机译:在一个广泛的听力课程中读书(RWL),以减少学生教师的外语听力焦虑(FLLA)